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“科学认读”实验中的几点做法被引量：1

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摘要汉字不仅是普通意义上阅读写作的工具,更是一幅幅美丽的图画,它给学生带来了丰富多采的想象和无穷无尽的乐趣.

作者李江

机构地区江苏连云港市幸福路小学

出处《现代特殊教育》 2001年第12期35-35,共1页 Modern Special Education

关键词科学认读做法小学教育语文课

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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现代特殊教育

2001年第12期

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