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数学中“悟”的教学策略探索 被引量:3

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摘要 从“悟”的习惯、情境、技巧、体验及升华等方面探索“悟”的教学策略,强调教师的“教”和学生的“学”都要着力培养学生的数学悟性。
作者 汪新凡
出处 《株洲工学院学报》 2002年第B05期176-178,共3页 Journal of Zhuzhou Institute of Technology
  • 相关文献

参考文献1

  • 1(苏)斯托利亚尔 王尔升(译).数学教育学[M].北京:人民教育出版社,1985..

同被引文献6

引证文献3

二级引证文献9

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