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努力实现教学中主导与主体的共活

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摘要针对药理学教与学的一些特点,以"主体"和"主导"共活为指导思想,采用问题课、自学课、自教课、讲解课、比较课、演练课和Ⅵ课等课型,努力使课型与教学内容得到最佳组合,有效地改变了传统教学的5个"单一",明确了重点、难点和疑点,把握住深度、广度和进度,提高了学生的学习效率.

作者盛树东

机构地区扬州卫生学校江苏扬州

出处《卫生职业教育》 2001年第12期53-54,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词教学主导主体药理学课型内容优化效应

分类号 R94－4 [医药卫生—药剂学] G712 [文化科学—职业技术教育学]

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卫生职业教育

2001年第12期

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