表演入“境” “境”“情”交融——《赠汪伦》教学片断及评析
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1方德佺.又教《赠汪伦》[J].教育文汇,2004(5):42-42.
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2徐海燕.立足开放,四读四导,情趣盎然学古诗[J].内蒙古教育（B）,2015,0(7):37-37.
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3江红.轻轻松松教古诗[J].小学语文教师,2005(7):184-184.
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4尹春霞.活用教材 促进学生自主学习[J].小学教学研究,2003(9):7-7.
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5陈金兰.“忽”字不能忽视——《赠汪伦》教学一得[J].小学语文教学,2006(2):32-32.
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6杨海燕.自学·想象·练写——古诗《赠汪伦》教学设计与评析[J].小学教学设计（英语）,2000(Z1):13-14.
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7高财其.体其情悟其神——古诗教学一得[J].福建教育,2003(08A):17-17.
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8傅桂芳.我是怎样讲读古诗《赠汪伦》的[J].青海教育,1998,0(Z2):57-57.
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9蒋成云,严文华.不仅是积累 更是沟通——《赠汪伦》教案诊断[J].小学教学设计（语文．品德版）,2004(7):27-29.
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10杨红波.“诵读”在古诗词教学中的体现——《赠汪伦》诵读教学例谈[J].新课程（小学）,2014,0(9):170-170.
