训诂学科学化进程中的里程碑——评新体系《中国训诂学》

由于种种因素的制约,直到20世纪80年代,我国传统学科训诂学的学科体系仍然是粗疏的,落后的,没有完全摆脱前科学状态。诸家训诂学著作及教材中存在着学科名称定义混乱分歧;内容庞杂,重点不突出;体系零乱,结构松散,缺乏系统性、理论性、科学性等问题。这种状况影响了本门学科的科学价值和实用价值,影响了教学和人才培养,也影响了学术交流。