巧用标题构建散文阅读智慧课堂——以王英琦的《看社戏》为例

本文以王英琦的《看社戏》一课的课堂教学为例,从标题入手寻找点燃学生散文阅读的思维,探究构建智慧课堂的有效途径,提升学生对散文写作意图破解的能力,以期为散文的教学提供有参考价值的事实依据,让散文的课堂教学充满活力。通过学生思维的碰撞及心灵的对话让学生自身逐步变得有悟性、有智慧,让课堂的预设与生成有机相融。