中职学前教育专业“教师发展学校”的探索与构建——以黄麓师范学校办学实践为例

校企合作是职业学校基本的办学模式,但校企合作过程由于校企双方利益、需求的不一致,容易导致双方合作停在表层甚至中断。我校通过对校企合作中的问题进行调查,提出创建'教师发展学校'的决策。教师专业发展学校建立了新的组织机构;以班级保教为平台,构建了实践共同体;实行项目式教研,以评价促发展。学校通过教师发展学校平台,校企合作取得良好合作效果。