美国学前教育“小学化”研究:逻辑与启示

美国近一个世纪以来开展的一系列学前教育课程改革,迄今已取得了显著的成就,在全球范围内也引起了巨大的反响,在其教育模式推行的同时,美国学前教育也伴有'小学化'现象。探究美国学前教育'小学化'现象背后的教育哲学逻辑、核心标准和制度成因,对我国学前教育'去小学化'问题的解决具有一定的启示。