关于学习共同体在小组分层落实的一点思考

学习共同体是一种学习模式,也是一种管理模式。本文以'李亚玲小学语文名师工作室'的学习小组为例,从目标、行动、思考三个角度,谈构建'学习共同体'对促进教学的交互性、增强学习成员的教研主动性和积极性、提升教学水平的层次性的重要意义。