在“学为中心”下计算教学的实践与探究

计算贯穿着小学数学的始终,计算能力的强弱直接决定学生数学学习品质的高低。本文首先对目前计算课教学中出现的问题进行探究,随后阐述了学生思维发展和学习内驱力的激发方法,重点介绍了如何在计算课中趣味地对算理进行描述,最后结合案例浅谈对以'学'为中心的内涵理解。