行知思想播种队西进云贵高原和青海高原——陶研西进在行动

下载PDF

导出

摘要乡村教育,边缘山区教育,少数民族教育,依然是当今教育改革的重点和难点。山区的闭塞,信息的不畅,资源的贫乏,造成西部地区经济的落后。如今,西部开发,不仅需要财力物力的支持投入, 更需要思想、观念、理念、精神的援助和熏染。西部开发,教育领先,教育的改革和发展需要陶行知教育思想来引领。时代呼唤陶行知,西部地区教育更需要陶行知教育思想!

作者汤翠英

出处《爱满天下》 2006年第2期17-19,16,共4页

关键词陶行知教育思想西部地区教育乡村教育少数民族教育青海高原教育改革生活教育教育家陶行知中

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1汤翠英.行知思想播种队西进云贵高原和青海高原[J].重庆陶研文史,2005(4):10-14.
2孙金兰.如何在语文课堂上发挥学生的主体作用[J].语文天地（小教版）,2014,0(11):31-31. 被引量：1
3满田田.《青海高原一株柳》(第一课时)教学品评[J].七彩语文（教师论坛）,2014,0(10):54-54.
4李正巧.找“留白” 做“文章”——《青海高原一株柳》教学设计[J].小学时代（教育研究）,2010(8):109-109.
5孙敏亚.追寻我理想中的有效课堂——《青海高原一株柳》教学谈[J].教育科研论坛,2009(9):85-86.
6邹清.实中有虚化虚为实——《青海高原一株柳》教学谈[J].小学教学设计（语文．品德版）,2016,0(11):52-54.
7周乐.用散文的方式教散文——《青海高原一株柳》教学笔记[J].湖南教育（中旬）（B）,2016,0(1):35-36.
8魏琦.对西部地区开展校本培训的思考[J].中国成人教育,2004(2):94-95. 被引量：3
9陈书标.《青海高原一株柳》的难点突破[J].教学与管理（小学版）,2009(12):43-45.
10唐小焱.寻找一个文本的切入点——《青海高原一株柳》教学例谈[J].文理导航,2012(9):61-61.

爱满天下

2006年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

行知思想播种队西进云贵高原和青海高原——陶研西进在行动

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史