浅析合作学习在手术室护理教学中的应用

目的:探讨在手术室护理教学中应用合作学习的效果。方法:对本院2017年1月~2018年5月间实习的手术室护理实习生60例并随机分为对照组(n=30,传统教学模式)和合作组(n=30,合作学习),分析两组教学效果。结果:合作组理论知识及实践技能成绩、护生自评沟通能力、协作能力、自主学习能力、思维能力、实践能力、教学满意度均显著高于对照组(P<0.05)。结论:在手术室护理教学中应用合作学习可提升护生考核成绩及能力。