出处
《安徽教育》
2004年第10期27-28,共2页
Anhui Education
同被引文献9
-
1饶黄云.中学生学习物理的思维障碍及其成因[J].井冈山师范学院学报,2001,22(6):66-69. 被引量:3
-
2吴志樵.指导学生的学习方法[M]沈阳:辽海出版社,2011.
-
3阎金铎;田世昆;胡卫平.物理思维论[M]南宁:广西教育出版社,1996.
-
4李慕南.当好学生的心理专家[M]沈阳:辽海出版社,2011.
-
5宫艳霞.中学生物理学习困难的成因与对策[J].现代中小学教育,2011,27(3):45-47. 被引量:10
-
6吉莉白.排除思维障碍 培养思维能力[J].物理教学探讨(中学教学教研版),2011,29(11):72-73. 被引量:1
-
7陈克利.探讨物理学习中的思维障碍——关注高中生的思维能力培养[J].物理教学探讨(中学教学教研版),2012,30(12):17-20. 被引量:9
-
8张超瑜.中学生物理学习的主要思维障碍及其对策[J].辽宁教育研究,2001(10):63-64. 被引量:4
-
9李海丰.论中学生学习物理的心理障碍[J].安庆师范学院学报(自然科学版),2004,10(1):126-128. 被引量:2
引证文献6
-
1陈克利.探讨物理学习中的思维障碍——关注高中生的思维能力培养[J].物理教学探讨(中学教学教研版),2012,30(12):17-20. 被引量:9
-
2石刚.论学习高中物理之困难及对策[J].新课程(下),2013(7):158-159.
-
3于若飞.浅析高中物理概念辨析题中的思维障碍[J].教师,2014,0(21):56-56.
-
4张秀娟.浅谈初中物理教学中学生创造性思维能力的培养与训练[J].课程教育研究(学法教法研究),2015,0(33):140-141.
-
5吕秀俊.浅析高中物理学习之困难及对策[J].家教世界,2013,0(9X):87-87.
-
6王京利.浅析中学物理学习中思维错误及成因[J].中国职工教育,2014,0(1X):155-155. 被引量:1
二级引证文献10
-
1陈克利.高中物理教学文本作业模式“四化”策略[J].物理通报,2014,43(6):40-42. 被引量:1
-
2于若飞.浅析高中物理概念辨析题中的思维障碍[J].教师,2014,0(21):56-56.
-
3吴东兴.谈谈物理教学中学生逆向思维能力的培养——关于高中物理培养学生“元学习”能力的尝试[J].物理教学探讨(中学教学教研版),2015,33(3):4-6. 被引量:3
-
4廖家宁.初中物理学习谨防思维定势的探讨[J].读写算(教师版)(素质教育论坛),2016,0(25):106-106.
-
5王嘉慧.刍议高中生在物理力学学习中存在的思维障碍[J].中国校外教育(中旬),2017,0(2):77-78. 被引量:5
-
6许亚伟.高中物理教学中学生逆向思维能力培养的策略[J].中学教学参考,2017(8):73-73. 被引量:11
-
7秦丽凯.农村高中生力学实验设计能力的培养与研究[J].神州,2018,0(32):141-141.
-
8黄骏.高中生在物理力学学习中存在的思维障碍研究[J].学周刊,2019(8):50-50. 被引量:2
-
9徐海菊.以等效法为例谈高中物理教学中迁移思维的培养[J].物理教师,2022,43(12):86-88. 被引量:1
-
10谷巍.例谈类比法在物理教学中的应用[J].课堂内外(高中版),2024(11):85-87.
-
1吴伟权.类比在数学高考中的应用[J].广东教育(教研版),2008(6):118-119.
-
2张恩祥.试析类比思想在数学课堂中的体现[J].数学学习与研究,2013,0(9):83-83.
-
3齐清萱.独味生活[J].数学学习与研究(中考考生适用),2005(3):1-1.
-
4张凌雁.论赏识教育在高中思想政治课中的运用[J].科教导刊,2016(10X):121-122. 被引量:2
-
5戴月华.利用“信息”让学生在课堂上焕发活力[J].新课程(下),2011,0(3):72-72.
-
6吴彩云.初中数学教学中全面发展学生思维能力研究[J].数学学习与研究,2012(22):24-24. 被引量:4
-
7张松柏,傅水清.浅谈数学教学中的创新思维训练[J].中国科教创新导刊,2009(36):26-26.
-
8孙伟奇.在解题教学中启迪学生积极思维[J].数学教学通讯(中学生版高三卷),2002(2):40-41.
-
9黄安成.动静结合 类比联想 巧证定值问题[J].语数外学习(高中版),2000(1):40-41.
-
10徐永生.类比联想在高考中的应用[J].中学生数理化(高二数学、高考数学),2003(11):29-29.
;