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依托新知识 发展新思维
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摘要
知识是思维活动的结果,又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别,也有着密不可分的内在联系,它们是在小学数学教学过程中同步进行的。因此数学教学的过程。
作者
张萍
机构地区
濉溪县城关镇第七小学
出处
《安徽教育》
2007年第3期28-29,共2页
Anhui Education
关键词
数学教学
异分母分数
解题思路
学习方法
数量关系
已知条件
数学思维能力
创造思维能力
解题方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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