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作文评价要“四多”
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摘要
作文评价的教学活动,是一种发展性的作文教学策略。其特点是学生在教师的引导下,通过对习作情境(教学、生活)的充分体验,调动学生的情绪情感。
作者
许娟
机构地区
阜南县第一小学
出处
《安徽教育》
2007年第4期39-39,共1页
Anhui Education
关键词
作文评价
四多
教学策略
改作文
体验教学
教学活动
教学评价标准
自我实现
个体差异
过程性评价
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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