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预设与生成相融共生
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摘要
课堂教学中预设与生成是相互依存的。没有预设的生成往往是盲目的,而没有生成的预设又往往是低效的。因此,新课程背景下处理好预设与生成的关系。
作者
孙绍如
机构地区
芜湖县湾沚镇肖垾小学
出处
《安徽教育》
2007年第6期29-30,共2页
Anhui Education
关键词
教学预设
课堂教学
有余数除法
成相
精心预设
新课程
学习历程
引导探究
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开发资源
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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安徽教育
2007年 第6期
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