数学学习兴趣培养之我见

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摘要一、优化课堂教学,实施素质教育把注入式教学变为启发式教学。在课堂教学中,应积极引导学生进行思考,使学生在积极探索中迫切要求学习。如我在讲对数这章时,用实例引入:一张稿纸厚只有0.08毫米,把它对折(用实物进行初步演示)50次后,请问这叠纸的厚度有多少?有的学生说4豪米(误用0.08×50得出)。

作者席玉春

机构地区滁州中学

出处《安徽教育》 2007年第11期43-43,共1页 Anhui Education

关键词数学学习兴趣课堂教学思维过程志向水平明晰性不可言传次后社会价值观念东方明珠电视塔表

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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