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关于发展性课堂教学评价的思考
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摘要
随着基础教育改革的不断深入,发展性课堂教学评价已成为广大教育工作者关注的热点、难点问题,因此,进一步加深对发展性课堂教学评价的认识和探索,将有助于其在评价实践中不断推广和应用,从而促进新课程改革的全面实施。
作者
陶汪来
机构地区
合肥市第三十二中学
出处
《安徽教育》
2008年第2期33-34,共2页
Anhui Education
关键词
课堂教学评价
新课程改革
教育工作者
中学课堂教学
评价实践
课程改革理念
排名次
教育方法
评价理
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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