期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

中学化学教学中的创新思维

原文传递

导出

摘要本文将从以下几个方面探讨中学化学教育的创新思维。一、实验的教学化学实验给学生提供了生动、形象的观察对象,是培养学生直觉思维的最好途径。搞好化学实验教学,能激发学生的求知欲、好奇心,培养学生观察的敏锐性、深刻性、

作者许家军

机构地区颍上县职教中心

出处《安徽教育》 2009年第4期44-44,共1页 Anhui Education

关键词中学化学教学中学化学教育直觉思维观察对象实验教学集气瓶教学效果套管实验科学探究过程

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吴刚明.创新设计化学演示实验培养学生创新能力[J].吉林教育（教研）,2007(3):55-56.
2卜兆军.套管实验:课堂实验教学的新亮点[J].实验教学与仪器,2009,26(1):32-33.
3卓高峰.“套管实验”的创新设计和应用[J].中学化学教学参考,2007(11):42-43. 被引量：5
4许瑶.“套管”在实验设计中的应用[J].陕西教育（教学）,2004(12):31-31.
5李振国,张广富,张满厚.化学套管实验设计几例[J].中国教育技术装备,2002(9):25-26.
6李振国,张满厚.化学套管实验设计几例[J].实验教学与仪器,2002,19(11):29-30.
7邱江匀,冯定坤,淳海军.利用套管装置为NO的制取与性质实验的改进探究[J].黔南民族医专学报,2013,26(2):141-142.
8卜兆军,寇永鹏.巧用套管创新教材实验[J].试题与研究（教学论坛）,2017(3):27-27.

安徽教育

2009年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部