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把握动态生成资源 再创教材激活发展
被引量：
1
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摘要
书本上的教材呈现为一种静态的结构,而课堂教学却是生成性的,是一个动态的过程,在这个过程中充满着各种偶然的、随机的因素。
作者
徐凌俊
机构地区
芜湖市镜湖小学
出处
《安徽教育》
2009年第11期24-26,共3页
Anhui Education
关键词
教学效果
课堂教学
板块式
学习过程
对话式
价值引导
课堂需要
人格魅力影响
苏教版
一只手
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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