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朗读教学评价浅议
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摘要
课改后,我们的课堂生动了许多,灵动了许多。尤其是朗读教学过程中,教师对孩子的评价,也丰富了起来。评价是朗读训练的重要环节。朗读训练中的评价在讲究实用性的同时。
作者
林莉
机构地区
滁州市湖心路小学
出处
《安徽教育》
2009年第11期34-35,共2页
Anhui Education
关键词
朗读教学
朗读水平
于永正
激励性评价
交互活动
阶段训练
美读
不能犯
花落知多少
指导思想
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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安徽教育
2009年 第11期
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