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浅谈初中数学学困生的转化
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摘要
在初中数学学习过程中,有一部分学生由于在小学阶段没有形成良好的学习习惯,数学基础薄弱,虽然他们也知道学习的重要性,但由于对数学学习缺乏兴趣,自控力不强,因而造成数学成绩很差,成为学困生。学困生的存在给数学教学带来了诸多困难,对课堂教学秩序也产生了不少负面影响,直接影响整体教学水平的提高。因此,注重学困生的转化工作。
作者
李云
机构地区
合肥市第五十中学
出处
《安徽教育》
2010年第8期45-46,共2页
Anhui Education
关键词
整体教学
课堂教学
轴对称图形
知识形成过程
直观性
自控力
教学效果
思维方法
巩固练习
授人以鱼
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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安徽教育
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