浅谈初中历史教学中的人格养成教育

社会处于转型期,社会上有人格缺陷的人增多,而目前的教育出现人格养成教育的弱势现象,如何养成初中学生的健全优良人格,历史教学中应用哪些素材,利用哪些途径方式,本文就此作些浅述。一、问题的由来初中阶段是学生人格养成教育的最佳阶段。特别是在当前,我国正处于计划经济向市场经济转变的社会转型期,社会主流价值观也处于重构阶段,加之信息科技和互联网的迅猛发展,学生社会化的过程正在突破传统的家庭。