学生数学阅读能力培养初探

导出

摘要一、精心编拟提纲,激发阅读兴趣教学中,教师除了提供学生"自主探索和合作交流"的机会外,还应该精心编拟阅读提纲,为学生提供阅读的机会,激发学生的学习兴趣,让学生真正成为"数学学习的主人"。例如,在教学《中位数的认识》时,考虑到"中位数"概念的特殊性,笔者精心编写了阅读提纲,让学生通过阅读教材来初步感知它的意义,取得了很好的教学效果:

作者欧阳亮

机构地区广东省广州市萝岗区长平小学

出处《安徽教育》 2012年第2期52-52,共1页 Anhui Education

关键词阅读提纲阅读能力培养兴趣教学初步感知教学效果小数的思维碰撞知识的理解板书课题欧阳亮

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1郭毅琴.培养学生的阅读课本能力[J].山西教育（管理版）,2000,0(24):44-44.
2牟洪宇.新课程下数学课堂有效阅读教学的开展[J].数学教学通讯（教师阅读）,2009(3):16-17.
3王瑞.加强学法指导,让学生有“法”可依[J].新作文（中学作文教学研究）,2012(2):70-70.
4玉斯甫.初中化学新课改的初探[J].新课程（教育学术）,2010,0(8):205-205.
5徐永康,姜丽华.“在数学教学中加强阅读指导”的实验和研究[J].连云港师范高等专科学校学报,1999,17(1):83-86.
6张瑞芬,杨丽萍.中学化学目标教学中学习方法的指导[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2000,13(3):156-157.
7蔡相德.怎样指导学生阅读历史教科书[J].青海教育,1998,0(11):24-24.
8周玉忠.浅谈如何挖掘数学教材的基础作用[J].数理化学习,2010,0(5X):27-28.
9倪伟.深化数学教改提高教学质量[J].新课程（中学）,2008,0(12X):22-22.
10李森.浅谈数学教学中培养学生学习的主动性[J].新课程（教育学术）,2008,0(8):61-61.

安徽教育

2012年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

学生数学阅读能力培养初探

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史