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寻找小学高段古诗教学的突破口——以《石灰吟》教学为例
被引量:
7
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摘要
近年,小学语文教学改革硕果累累,但古诗教学改革乏善可陈。古诗教学千课一面,同质化倾向明显,年段的特征不能体现,教学目标设定不合理。尤其是高段古诗教学,过深过细地分析古诗内涵,上成古诗鉴赏课;不能利用诗歌本身的语调、韵律、节奏等体会作品的情感。
作者
吴彬
机构地区
濉溪县教育局教研室
出处
《安徽教育》
2013年第4期22-23,共2页
Anhui Education
关键词
古诗教学
石灰吟
语文教学改革
教学效果
诗歌本身
同质化倾向
鉴赏课
熟读成诵
感受能力
目标设定
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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