减负政策实施困境的原因探析

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摘要 1955年7月,教育部就发出了新中国第一个减负令,近60年来,我国各地的减负令多达上百项,可是学生的学习负担却越来越重,时间跨度长达50余年的"中国式减负"为何总是越减越负?究竟是什么原因让国家的减负政策实施长期面临困境?本文拟从多个角度对其审视。一、简单化的做法遮蔽了减负问题的复杂性1.关于减负的基本问题。我们如何认定中小学生"课业负担过重"这个事实?一方面。

作者韩吉旺

机构地区望江县教育教学研究室

出处《安徽教育》 2014年第4期9-10,共2页 Anhui Education

关键词学习负担课外时间选拔性考试考试分数饭来张口教育行动学习能力知者子女教育学习主体

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

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