利用插图提高教学效率

导出

摘要一、激发兴趣小学生,尤其是低年级小学生,对文字往往兴趣不大,而对具体可感的彩图却兴致勃勃。因此,我们可根据学生的这种心理,充分利用插图来调动他们学习课文的积极性。如教学苏教版第四册《台湾的蝴蝶谷》一课,上课伊始,可先引导学生欣赏文中的两幅图,五彩斑斓的蝴蝶,成群结队飞舞的壮观景象,定会使学生们眼前一亮。学生兴趣来了,教师可进而引导:"这么多美丽的蝴蝶从哪来?又将到哪里去呢?小朋友们想知道吗?

作者刘劲芳

机构地区凤阳县永安小学

出处《安徽教育》 2015年第5期26-,共1页 Anhui Education

关键词蝴蝶谷五彩斑斓苏教版熟读成诵文中独特体验英勇顽强课文内容语言描绘如梦令

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘志敏.《台湾的蝴蝶谷》教学设计与评析[J].小学教学设计（英语）,2007,0(9S):51-52.
2袁红菊.让童心与蝶共舞——苏教版课标本二下《台湾的蝴蝶谷》教学设计[J].小学教学设计（语文．品德版）,2006,0(5):22-24.
3刘志敏.《台湾的蝴蝶谷》教学设计与评析[J].新课程（小学）,2008,0(8):25-26.
4郁琳玲.蝴蝶谷中飞语文味自来——以《台湾的蝴蝶谷》为例寻求语文味的回归[J].时代教育,2015,0(12):246-246.
5阮悦.蝴蝶三飞飞出诗意语文[J].福建教学研究,2013(6):24-24.
6陆建英,钱锡铭.读书探究景情相融——《台湾的蝴蝶谷》(第二课时)教学设计及评析[J].小学教学参考（语文版）,2005(4):22-23.
7赵春燕.《台湾的蝴蝶谷》教学片断评析[J].小学语文教师,2005(1):168-171.
8顾绍明.师生互动呈现生命课堂——《台湾的蝴蝶谷》教学设计与评析[J].教学创新,2007(12):19-21.
9刘春燕.《台湾的蝴蝶谷》教学感悟[J].小学时代（教育研究）,2014,0(9):77-77.
10吴淑英.蝶舞翩翩在网络——网络课《台湾的蝴蝶谷》教学设计[J].中小学电教（综合）,2009(4):56-57.

安徽教育

2015年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

利用插图提高教学效率

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史