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“框图”引入教学初探

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摘要本文将现代控制论中的框图思想引入教学,引导学生要有目的地进行学习.“框图”由于具有鲜明的过程性,可用于疑难章节的入门教学及一门课的序言讲解.又由于具有简明的系统性和联系性,可用于纷杂内容的整理与归纳.

作者唐海燕

出处《鞍山师范学院学报》 1988年第4期73-76,共4页 Journal of Anshan Normal University

关键词现代控制论入门教学牵连运动教学过程最优化动系学习过程联系性《材料力学》认识过程直线运动

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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鞍山师范学院学报

1988年第4期

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