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历史教学中的“交流—互动”教学模式探略被引量：2

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摘要本文从“交流—互动”教学模式提出的现实背景和理论依据、主要特征、基本步骤和操作模式、实施效果

作者蒯泓

机构地区南京一中

出处《江苏教育学院学报（社会科学版）》 2001年第6期122-123,共2页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词历史教学教学模式中等教育课堂教学立体性教学

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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江苏教育学院学报（社会科学版）

2001年第6期

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