以爱为本,做好“差生”的转化工作

在对学生进行思想教育时,班主任总以"爱"为本,对本班学生的学习及思想道德的成长全面负责,经常要深入到教室,操场去施展"爱心".然而由于应试教育对素质教育的干扰及工作中的偏差,这种施展"爱心"的不公现象经常发生,如一旦发现了优等生的成绩及优点,总是及时予以表扬鼓励,对差生的优点往往发现不了,既使差生有了闪光点,有时也认为是种巧合,根本不会给予表扬、鼓励;对优等生的缺点、错误,总认为是偶然现象,通常是原谅,不给予批评,最多是轻描谈写的批评,而对差生的缺点,错误总想抓住不放,通常是"杀鸡给猴看".这种不公现象对慢班集体,建立良好的教学秩序带来极大的负作用,对学生的成长,特别是对差生的成长十分有害,在这方面我有深刻的体会,现在我提倡多给学生一点爱.