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创新教育的操作误区与实施策略
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摘要
从对创新教育概念的辨析入手 ,直陈当前我国基础教育实验工作者对创新教育的认识和实践中的两大误区 。
作者
谈菁
机构地区
安徽大学出版社
出处
《安徽教育学院学报》
2002年第4期99-100,共2页
Journal of Anhui Institute of Education
关键词
创新教育
主体性教育
素质教育
课程体系
教育评价
创新能力
分类号
G40－012 [文化科学—教育学原理]
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安徽教育学院学报
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