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新课程改革:背后教育学假设的变迁
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摘要
目前 ,全国范围内正在进行着新课程改革实验 ,但许多人并没有真正实质性地领会新课程的“新”。想真正把握新课程 ,从而在现实教育教学中正确地实践新课程改革 。
作者
秦玉友
机构地区
东北师范大学农村教育研究所
出处
《安徽教育学院学报》
2002年第4期104-105,共2页
Journal of Anhui Institute of Education
关键词
课程改革
教育学假设
课程设计
课程实施
课程内容
学习观
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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安徽教育学院学报
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