同被引文献7
-
1吴东方,余良华.“快乐”和“传统”的学校体育碰撞问题[J].武汉体育学院学报,2004,38(4):106-108. 被引量：15
-
2罗樱.后进生的心理障碍及消除[J].百色学院学报,2000,14(S2):52-53. 被引量：2
-
3郁建亚.大学体育后进生心理障碍的成因及对策[J].湖北体育科技,2002,21(2):193-194. 被引量：9
-
4彭新社,曾令洲.体育教育对师范院校大学生心理健康教育影响的研究[J].体育科学研究,2003,7(4):41-44. 被引量：4
-
5杨学杰.中学后进生心理障碍及对策探析[J].中国科技信息,2005(11B):164-164. 被引量：6
-
6陈保康.对体育后进生心理障碍的矫正[J].体育教学,2005,25(6):25-25. 被引量：4
-
7吴庆华.体育的美育功能[J].武汉体育学院学报,2004,38(1):22-23. 被引量：58
二级引证文献8
-
1彭可可.对体育教学提高中小学“后进生”自我效能感的思考[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2010,23(12):150-151.
-
2康云娜.高校“体育后进生”产生原因及教育对策[J].群文天地,2012(10):264-264.
-
3徐艳秋,郭雅斌.对“体育后进生”的心理分析及转化教育[J].当代体育科技,2012,2(23):14-15.
-
4林国忠.课堂教学中促进体育后进生有效转化研究[J].成才之路,2016,0(24):10-11.
-
5陈高红.对中职学校“体育差生”转化策略的再认识[J].职业,2018,0(21):122-123. 被引量：2
-
6马飞,贺勋.民办本科院校体育保健课实施困境及改进措施——以安徽省为例[J].西昌学院学报（自然科学版）,2020,34(4):72-76. 被引量：3
-
7孙海龙.中考背景下体育薄弱生课余体育锻炼的引导策略[J].亚太教育,2022(6):79-81.
-
8蔡国雄.初中体育后进学生的行为及教学策略探讨[J].新课程,2019,0(5):224-224. 被引量：1
;
