摘要
所谓形象化教学就是用具体、生动、形象、易解的语言事实、生活现象去解释现代汉语的抽象理论。把虚的化为实的 ,把深的化为浅的 ,把陌生化为熟悉 ,把熟悉化为了悟 ,真正实现理论来之于实践 ,回归于实践 ,理论和实践的至臻结合。本文结合作者讲授现代汉语课的教学实践 ,从比喻式教学、引导式教学、描摹式教学、直观与演习式教学等几个方面对现代汉语课程的形象化教学进行了探讨。
出处
《高等函授学报(哲学社会科学版)》
2001年第4期16-18,共3页
Journal of Higher Correspondence Education(Philosophy and Social Sciences)