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浅谈如何转化学困生
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摘要
每个学生都有优缺点,且会随着年龄的增长和周围环境的改变而发生变化。教师应该正确看待学困生,通过认真分析学困生的形成原因和个人的具体情况对症下药,培养他们的学习兴趣,及时捕捉他们身上的亮点予以鼓励,帮助他们逐渐树立信心,通过坚持不懈的努力,以及家庭、学校、社会多方面力量的有力配合,来积极促进学困生的转化。
作者
冯杰
机构地区
阳泉市卫生学校
出处
《职业》
2014年第18期62-62,共1页
Occupation
关键词
学困生
转化
认知习惯
学习计划
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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