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例谈让数学课堂充满活力的三种途径

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摘要＂半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。＂（朱熹）这＂半亩方塘＂为什么这么清澈呢？是因为有这源头活水不断地补充进来,才使得它这么清澈。由此让笔者想到我们的数学课堂,如何让它永葆新鲜,永具活力,那源源不断的活水又在何方？怎样在教学中力图寻找到这源头活水,以努力打造出活水般的数学课堂？

作者黄瑜乐

机构地区江苏省海门市三和小学

出处《广西教育》 2014年第21期82-83,共2页

关键词数学课堂活动激趣故事蕴理自主创新

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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广西教育

2014年第21期

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