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生物自主学习、分层推进教学的实践与体会

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摘要 面对升学压力及大班教学的现状,针对新课程所倡导的教学过程必须面对全体学生、促进每一个学生的全面发展这一先进理念,在中学生物教学中应用自主学习、分层推进的教学模式可以达到理想的效果。
作者 谢梅月
出处 《林区教学》 2014年第7期93-94,共2页 Teaching of Forestry Region
关键词 自主 分层 流程
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