新课改实现教师角色的转换

自2010年起方正林业局第二中学全面展开的新课程改革至今已四年有余,在长期的课堂教学实践中,基于与学生教学相长的授课方式,教师逐步摸索出一套全新的教育方法,创立小组讨论制和表现加分制,并实现教师角色的转换。基于此,对比传统教学法和新课程改革教学法的优劣势,从课堂表现、学生成绩和人格培养三方面阐述课改为初中语文教学带来的新理念。