初、高中学生的学习特点差异及心理成因

初中、高中学生的学习特点、方式存在明显的差异,其差异的产生与不同时期的心理特征密切相关。因此,对于中学生的教学,教师一定要认真把握其学习特点和方法的差异并洞察其心理成因,从而在教学中进行相应的教育和引导,使之从被动、应付学习转向主动、勤奋、快乐学习,以确保学习的高效性。