期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“写人记叙文”的教学
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
写人记叙文是记叙文的一种方式。文章通过对主要人物经历的事件的记叙与描写,反映人物的性格特点或品质。它除了具有一般记叙文的特点之外,还具有独特的文体特性。 以表现人物为中心; 通过刻画人物形象来表达作者的思想; 通过具体的事例来塑造人物形象; 通过人物言谈举止、细节描写来反映其精神面貌; 人物都是置身于特定背景之中。
作者
王建群
机构地区
浙江省永嘉县教师发展中心
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2014年第7期44-46,共3页
关键词
写人记叙文
人物经历
教学
人物形象
细节描写
性格特点
文体特性
言谈举止
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
李新祥.
浅谈小学记叙文写作教学策略[J]
.中国教师,2013(20):14-15.
被引量:3
2
孔登辉.
激发写作兴趣 提高写作能力——小学中年级作文教学的几点尝试[J]
.学苑教育,2013(7):81-81.
被引量:1
引证文献
1
1
汪妍.
中年级记叙文写作教学中的问题与策略[J]
.小学生作文辅导,2018,0(1):38-38.
1
李竹平.
关注文体特性 落实学段目标——甘密《记金华的双龙洞》教学片段赏析[J]
.江西教育(教学版)(B),2014(7):59-60.
2
王家新,刘聪.
把诗歌教成诗歌[J]
.语文建设,2016(3):4-8.
3
孙春旻.
审美意象与小说的艺术质感[J]
.当代文坛,2001(5):22-24.
被引量:2
4
苏霏林.
小学语文朗读指导需关注的四个问题[J]
.教育观察,2015,4(11X):49-50.
被引量:4
5
边李娜.
记叙文类[J]
.招生考试通讯(高考版),2010(12).
6
张忠森.
细致分类 明晰章法——高考小说阅读“情节类”题型分析及解题策略[J]
.中学语文(读写新空间)(中旬),2014(4):41-43.
7
赵娟.
略说记叙文中的“细节扩大化”[J]
.语文月刊,2015(1):57-59.
8
何显强.
找准教学突破口,教活人物形象——我教《信客》[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2013(12):37-38.
9
邓菀莛.
梁启超传记体散文的文体意识与文化心理探赜[J]
.励耘学刊,2016(2):128-143.
10
吴应海.
论据鲜活 有滋有味——中考议论文写作指导[J]
.创新作文(初中版),2016,0(2):30-32.
被引量:1
教学月刊(小学版)(语文)
2014年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部