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课堂练习设计要体现层次性
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摘要
新课程实施以来,阅读教学发生了许多变化,但课堂效率不高仍是不争的事实,其中一个重要原因就是相应的课堂练习缺位现象较为严重。即使有,也因缺乏层次性而降低了课堂的效率。因此,设计好有层次的课堂练习已成为当下阅读教学的当务之急。课堂练习设计要有层次性,一指练习与练习之间要有梯度;二指每个练习的目标达成要有过程。
作者
虞琴君
机构地区
浙江省宁海县力洋小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2014年第7期72-73,共2页
关键词
练习设计
课堂效率
层次性
阅读教学
课堂练习
新课程实施
缺位现象
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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教学月刊(小学版)(语文)
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