摘要
随着课改的深入推进，我们的课堂教学已经发生了很大的变化，令人耳目一新，初步达到了课改“改课”的阶段目标。但是笔者发现，我们的日常教研活动，基本停留在本学科的范围内。这样固然可以增强教研活动的针对性、实效性，提炼出更有学科本位特点的教学策略，但也容易囿于本学科固有的惯性思维，思路狭窄，方法匮乏，最终自我封闭，发展停滞。最近，我校语文组大力推行跨学科听课活动，要求所有语文教师走进其他课堂，从其他课堂的教学过程中进一步更新理念，走出当前语文课改的思想误区，切实提高语文学习的效率。通过跨学科听课，语文教师普遍感到：语文课在很多情况下还没有完全践行“以人为本”的教学理念，存在一些认识、实践方面的误区，急需跳出语文看语文，把课堂真正还给学生。
