关于“高中物理教师高效课堂提问行为”的一点思考

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摘要巴西著名教学学者弗莱雷曾说过：＂没有了对话,就没有了交流;没有了交流,也就没有真正的教育.＂教师的课堂提问行为是课堂教学的重要一环,浓缩了教师对课堂和学生的理解,浓缩了课堂教学的艺术.优质的问题和优质的提问是优质教学和学习的核心.那么,什么样的提问行为是高效的呢？笔者从＂高效提问行为的特征、评价维度及评价量表＂等方面,提出了一些拙见,与同行们一起探讨.

作者陆喜红袁海泉

机构地区江苏省锡山高级中学苏州大学物理与科学技术学院

出处《中学物理》 2014年第8期4-5,共2页

关键词高中物理课堂教学评价维度弗莱雷知识结构最近发展区评价量表等候时间教育实践思维加工

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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