“错误与美丽”的一点思考

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摘要课堂是一个随时会出错的场所,学生的错误反映了学生学习过程中存在的疑惑和困难,为教师的教学提供了可靠的信息和有效的切入点,应该成为教师十分关注的教学资源.教师不仅要重视错误,纠正错误,还要剖析错误,从错误中查找错因,从错误中提高认识,从错误中提高思维能力.在教学中,教师如果能有效地利用好学生的错误资源,那我们的课堂会变得更精彩、更有效.

作者谢胜兵

机构地区南京市溧水区第二高级中学

出处《中学物理》 2014年第8期18-19,共2页

关键词学习过程切割磁感线案例描述思维能力最近发展区整理归类认知过程自主学习学习效率学习理论

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中学物理

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