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让学生“知其然” 更要“知其所以然”

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摘要教师在平时教学中,不但要使学生对所学的知识＂知其然＂,更要使其＂知其所以然＂,只有这样才能加深对知识的理解,从而达到掌握知识、启发智慧的目的.下面举几道例题加以说明.

作者周乃飞

机构地区江苏省盐城中学

出处《中学物理》 2014年第8期90-91,共2页

关键词知识的理解动能定理磁场方向整体法电场力洛伦兹力竖直平面竖直方向带负电电场强度

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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中学物理

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