教育家群体:从自然涌现走向自觉成长——以江苏教育家培养为例

“江苏人民教育家培养工程”实施的理论前提是：人民教育家是可以培养的。依据有三。其一，人民教育家主要是实践家，具体表现为理论自觉与实践能力的高度融合，实践证明，这种融合是可以通过教育过程中的理论支持和对话合作达成的。