我的“自觉数学”教学思想

新课程已走向内涵发展期，其显著特征是教学行为要从“以教为中心”向“以学为中心”转移，从以“学科逻辑体系”为中心转向“以学生发展为本”，从关注“教得完整”、“学得完整”走向“发展得完整”，教学要满足学生个性化的发展需要，应从因材施教走向因需施教。在此基础上，我提出了“自觉数学”教学思想。