教育家的成长及其影响因素

江苏实施“人民教育家培养工程”，笔者有幸忝列“导师”团队。数年来，笔者按照培养计划要求，与培养对象近距离接触，一起研读经典、质疑问难，一起观摩课堂、考察学校，所获良多，实可谓随着培养对象一起成长。当然，由于培养工程直指＂人民教育家＂这一宏伟目标，身为“导师”，也深感兹事体大，任重道远；数年来参与其事，耳闻目睹“教育家”一词，难免在兹念兹，望文思义。