“和而不同”：比较教育研究的困境及其超越

“和而不同”是比较教育研究的哲学基础和方法论关照。但在研究当中，“和而不同”却面临着理论的困境和实践中的尴尬，比较教育研究追求“同而不和”的局面不容忽视。“和而不同”是中国历史上早已形成并被各个时代思想家普遍认可和接受的处理不同思想、不同文化之间关系的基本原则，是我国传统文化繁荣发展的持久动力。