摘要
“自主、合作、探究式教学模式”是新一轮课改热潮的亮点。它把单一的、被动的学习方式，转化成了多样化的、主动的学习方式；把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动凸显出来，使学习过程更多地成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，使学生从“要我学”转变为“我要学”．充分调动了学生的学习积极性，有效地提高了课堂教学质量。本文阐述了“自主、合作、探究式教学模式”的定义及在英语课堂教学中的意义，提出了如何在初中英语课堂上实施自主、合作、探究式的教学，并进行了深刻的教学反思，指出了自主、合作、探究式教学应注意的问题。
